Naše škola

Inovace, odpovědnost, empatie

Výuka, má-li být dobrá, vyžaduje velké emocionální úsilí. Učitelé budují vztahy se svými studenty, chápou jejich jedinečné potřeby, výzvy a potenciál. Dynamická povaha výuky vyžaduje, aby učitelé neustále přizpůsobovali své výukové metody. Aby odpovídaly různým stylům učení a tempu žáků. Na rozdíl od mnoha jiných profesí se výuka musí denně opírat o kreativitu, inovativní plány hodin a o poutavé aktivity. Učitelé mají obrovskou odpovědnost. A to nejen vůči žákům a škole, ale i vůči rodičům. Nejsou to jen pedagogové, jsou to mentoři a poradci. Oporu učitelů u nás ve škole poskytuje vedení školy, speciální pedagogové i psychologové.

Funkční tým

Silný pedagogický sbor, kde vládne důvěra, sdílení a podpora, je pilířem kvalitního vzdělávání. Spolupráce mezi učiteli není jen o výměně materiálů nebo tipů na výuku. Je o společném hledání smyslu, o sdílení emocí, radostí i frustrací. Ve zdravém týmu je prostor pro otevřenost, humor a růst každého jednotlivce. V takovém prostředí mohou učitelé čerpat sílu, inspiraci i odolnost, kterou potřebují k tomu, aby mohli naplno předávat to nejlepší svým žákům. Ve škole podporujeme kamarádství, pořádáme různé akce. Důležitý je pro nás humor a vědomí, že i my dospělí děláme chyby a naším cílem je se z nich poučit. Práce všech v týmu, nejen učitelů, si hluboce vážíme a umíme ji ocenit.

I učitelé se stále učí

Učení není jednosměrný proces. Každá třída, každá skupina žáků přináší nové pohledy, nové výzvy i nové otázky, které nutí učitele k neustálé sebereflexi. I učitelé se učí -  trpělivosti, schopnosti improvizovat, znovuobjevovat smysl svých předmětů i význam naslouchání.

Dětský pohled na svět může být osvěžující i inspirativní – často přináší upřímnost, tvořivost a schopnost klást otázky, které by dospělého nenapadly. Toto vzájemné obohacování je jedním z největších darů učitelské profese a zároveň připomínkou, že i učitel zůstává celoživotním studentem.